interactiunea Minte – Materie!!!

• Se poate vorbi de o “forta  a Gandului”? Ar putea aceasta sa interactioneze cu un calculator de exemplu? Sau mai general, Mintea ar putea “controla” anumite proprietati ale materiei? Se poate vorbi in termeni stiintifici despre o interactiune MINTE – MATERIE?
• Cum se naste gandul? Cum apare o idee? Cum se naste o capodopera? O opera, fie ea litarara, pictura, muzica sau teorie stiintifica este un construct sau materializarea unei revelatii? Altfel spus. este “descoperita” prin inspiratie sau este “construita” prin imaginatie?
• Se poate vorbi despre o stiinta a subiectivului?
• Care este limita exprimarii in cuvinte a unei trairi si cum am putea imbunatatii capacitatea de comunicare cu semenii? Dar cu ...Universul?
• Ce este empatia? Am putea-o obiectiva? Simpatia (dragostea la prima vedere) si antipatia sunt proprietati subiective sau obiective?
• “Efectul de vizita” sugerat de una din legile lui Murphy este doar o afirmatie subiectiva, fara acoperire sau face parte din clasa unor fenomene sugerate din vechime: de ce iti este frica nu scapi...”? (efectul de vizita – probabilitatea ca un experiment  important sa nu iasa sau ca un prototip sa nu functioneze  la momentul prezentarii sale publice este cu atat mai mare cu cat miza prezentarii sale este mai mare...) 

   Iata o prima serie de intrebari incitante pe care stiinta prospectiva le abordeaza in ultima perioada in baza noilor concepte , teorii, modele si tehnici de masura sugerate de stiinta Complexitatii si de stiinta Cognitiei alaturi de Stiinta computationala.

   Ca lider in promovarea paradigmei Complexitatii in Romania, Centrul pentru Studii Complexe-centru UNESCO a abordat sistematic, in fiecare actiune desfasurata si implicit in Academia de vara Atlantykron,  trei directii fundamentale:

-     Furnizarea unui up-grade conceptual in cadrul programelor de educatie nonformala (sistematizarea si prezentarea conceptelor, teoriilor, modelelor, tehnicilor si tehnologiilor furnizate de stiinta Complexitatii, urmarind cu precadere motivarea tinerilor pentru a intelege si utiliza in constructia carierei aceasta noua oportunitate: cea de a fi printre primii specialisti care utilizeaza si opereaza in noua paradigma a Complexitatii)

-     Intelegea conceptului si structurarea unui mod de abordare coerenta privind calitatea vietii, dincolo de calitatea mediului, de starea de fericire si bunastare.

-     Intelegerea performantei umane ca proces complex de dezvoltare armonioasa a fiintei umane si structurarea in consecinta a unui program de educatie continua,   in concordanta  cu intelegerea procesului de formare a individului in procesul de co-evolutie cu societatea si Universul.

   In aceasta abordare, structurarea programului din acest an  a pornit de la observatia ca o imbunatatire a Calitatii Vietii si o crestere a Performantei Umane nu se poate face in absenta unor noi cunostinte mai profunde asupra Viului, a Vietii in ansamblul ei, iar aceasta nu se poate face in baza paradigmei actuale, liniar–reductioniste.  Pentru a intelege Viul, asa cum spunea si Schrodinger trebuie sa aducem impreuna si Materia si Spiritul, sa intelegem mai profund ce este Spiritul, ce aduce Viul nou Materiei si care sunt interactiunile intre Viu si Neviu. 

  Anul acesta incercam sa exploram anumite fatete ale Calitatii Vietii si Performantei umane din perspectiva psihologiei cuantice, a importantei anumitor FORME si structuri sonore in a genera un mediu propice dezvoltarii armonioase a omului cu o rezultanta concreata cresterea performantei sale in ansamblu.

  Va invitam sa meditati la cateva intrebari:

• Se poate vorbi de obiecte (forme) favorabile dezvoltarii Viului (vezi efectul de piramida de exemplu) ? Ceea ce promoveaza cursurile de estetica si teoria artei este bazat pe legi ale Universalului sau pe o seama de preconcepte culturale? De ce utilizeaza natura cu prioritate rapoarte si proportii precum cele definite de sirul lui Fibonaci sau de sectiunea de aur (de numarul de aur)?
• O anumita secventa sonora poate declansa sau cataliza anumite reactii bioenzimatice, avand astfel concret un efect terapeutic?
• Muzica este un factor ce poate fi asociat terapiilor doar prin efectul subiectiv al modificarii starii de spririt a pacientului sau actiioneaza direct asupra organismului?
• Este indiferent ce muzica ascultam? Ce este mai important: Ritmul?  Melodia ? Armonia? Cum am putea vizualiza sunetele?
• Este oare sunetul clopotului, ritmul si muzica oferita de toaca o “emanatie” culturala” sau o “intuitie cosmica”, o necesitate, o parte dintr-o igiena a mediului ce defineste inclusiv Calitatea Vietii?
• Cum raspunde organismul la diferitele sunete si imagini? Se pot obiectiva trairile? Iar aceste trairi sunt rod al educatiei sau raspuns al organismului la recunoasterea unor “arhetipuri”?

  Iata o alta suita de intrebari la care va vom cauta impreuna un raspuns posibil impreuna cu: Daniela Pascu, Gyuri Pascu, Pierre si Hillerin, Dan Milici si subsemnatul – Florin Munteanu

  Pentru inceput insa va invitam sa analizati programul propus.

  Va invitam sa consultati bibliografia pe care am selectat-o pentru voi.

  Va invitam de asemenea sa va alegeti un subiect si sa veniti pe insula cu un punct de vedere, cu o schita, eseu, miniproiect, joc sau orice altceva ce considerati ca ar fi util pentru conturarea tematicii abordate. Nu uitati! vor fi multe PREMII!!! care vor recompensa INITIATIVA, ORIGINALITATEA, CAPACITATEA de SINTEZA, MODUL de FORMALIZARE si PREZENTARE. Consider ca in acest mod am putea co-evolua! Am putea schimba cu-adevarat raportul dintre participanti, fara a mai utiliza  ierarhia: Profesor – Student ci Reteaua in care fiecare este la un moment dat Lector sau Student. Cele doua ipostaze sunt momente in dezvoltarea personala continua si nu  functii birocratice!!!

 Va asteptam aici intrebarile, propunerile, materialele, link-urile pentru a imbunatatii programul pana la desfasurarea concreta a atelierului de stiinta Complexitatii -Atlantykron, adica  7 august 2006.

Florin Munteanu

Presedintele Centrului pentru Studii Complexe